“爱课程”网教师教学能力提升MOOC课程项目始建于2015年，四年来，已经陆续建设并推出“翻转课堂教学法”（北京大学）等30门课程，累计学习者超过108万人次，覆盖全国。为让广大教师更有效学习此次教师教学能力系列慕课，基于前期的实战经验，经全国顶尖教育教学专家规划，特推出三大教师教学能力系列，力求系列既有“骨架”，也有“血肉”。所有课程均可在爱课程中国大学MOOC平台免费参加学习。
学习指南
A课程开课表（2019年）
课程名称 |
开课团队 |
开课时间 |
动态几何画板Geogebra教学应用 |
北京大学 唐大仕 |
2019年(3月18日、7月15日、10月21日) |
教学研究的数据处理与工具应用 |
华南师范大学 马秀芳 |
2019年(3月1日、5月15日、10月10日) |
微课程教学法 |
江苏省教育学现代教育技术专委会 金陵 |
2019年(3月1日、5月5日、10月15日) |
面向核心素养的信息化教学设计 |
鲁东大学 闫志明 蔡敬新 |
2019年(3月15日、7月15日、10月15日) |
教师职业道德 |
成都学院 陈大伟 |
2019年(3月1日、5月15日、10月15日) |
教学动画制作与实战 |
广西师范学院 杨上影 |
2019年(3月27日、6月10日、10月20日) |
教师法律风险防范 |
北京大学 张冉 |
2019年(3月1日、5月15日、10月15日) |
改进合作学习 |
北京大学 汪琼 |
2019年(4月1日、 7月15日、 11月18日) |
微课设计与制作 |
广西师范学院 杨上影 |
2019年(3月1日、7月1日、9月25日) |
信息化领导力 |
南京师范大学 沈书生 |
2019年(3月6日、7月3日、10月9日) |
游戏化教学 |
北京大学 尚俊杰 |
2019年(7月20日、10月12日) |
走向深度的合作学习 |
浙江大学 刘徽 |
2019年(3月11日、7月8日、10月21日) |
交互式电子白板教学应用 |
西北师范大学 张筱兰 |
2019年(3月11日、6月3日、9月16日) |
课堂问答的智慧与艺术 |
浙江大学 刘徽 |
2019年(3月11日、7月8日、10月21日) |
翻转课堂教学法 |
北京大学 汪琼 |
2019年(4月1日、 7月15日、 11月18日) |
教师如何做研究 |
北京大学 汪琼 |
2019年(4月1日、 7月15日、 11月18日) |
教你如何做MOOC |
北京大学 汪琼 |
2019年(4月1日、 7月15日、 11月18日) |
互联网+教师个人知识管理 |
广西师范学院 杨上影 |
2019年(3月15日、6月5日、9月10日) |
课堂管理的方法与艺术 |
湖南农业大学 王浪 |
2019年(1月1日、7月1日、10月1日) |
思维导图的教学应用 |
广州大学 杜玉霞 |
2019年(3月11日、7月2日、10月8日) |
教师课堂教学技能的自我提升 |
北京教育学院 纪方 |
2019年(3月5日、6月18日、9月24日) |
班主任的沟通艺术 |
南京师范大学 齐学红 |
2019年(3月4日、7月8日、11月4日) |
如何进行英语教学评价 |
华南师范大学 黄丽燕 |
2019年(1月20日、4月8日、9月2日) |
如何做创客教育 |
陕西师范大学 秦 健 |
2019年(3月11，6月17，10月21日) |
英语教学与互联网 |
华南师范大学 焦建利 刘晓斌 |
2019年(1月20日、4月27日、9月3日) |
走进项目学习 |
北京教育学院 纪方 |
2019年(3月5日、6月18日、9月24日) |
信息化教学能力之五项修炼 |
华南师范大学 焦建利 |
2019年(3月4日、7月1日、10月1日) |
智慧课堂教学 |
华南师范大学 谢幼如 |
2019年(3月11日 、 7月8日、11月11日) |
电子书包教学应用 |
华南师范大学 谢幼如 |
2019年(3月6日 、 7月1日、10月24日) |
学生为中心的学习环境设计 |
华东师范大学 顾小清 |
2019年(3月4日、7月1日、10月14日) |
注：以上课程表为爱课程与各大高校教师合作定制的优质课程，爱课程中国大学MOOC平台现有教育教学类课程共148门。其他教育教学类优质课程请登录中国大学MOOC平台学习。学习登录地址：（https://www.icourse163.org/category/teaching-method）
B何为慕课
MOOC（Massive Open Online Course）即大规模开放在线课程，在国内一般翻译为慕课。顾名思义，MOOC的主要特点是大规模、在线和开放。
“大规模”（Massive）表现在学习者人数上，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOC课程动辄上万人。
“开放”（Open）是指世界各地的学习者只要有上网条件就可以免费学习优质课程，这些课程资源是对所有人开放的。
“在线”（Online）是指学习在网上完成的，不受时空限制。学习资源的组织形式也逐渐多样化，一般会包括视频讲座、多媒体资源、学习社区和在线的测评。
此外，MOOC从本质上来说是课程（Course），它为每一位学习者提供了经过教师、设计者精心组织的内容，每门MOOC都有一个明确的学习开始时间和结束时间，并且要求学习者有一定的产出。
想要体验和了解慕课，可以观看视频“在中国大学MOOC上学习”。
C选课攻略
在决定选课前，需要仔细考虑自己的学习目标和动机，这样才能确保高效且高质量的学习。你可以这样做：
选课前，仔细阅读课程的学习目标，一般课程的目标都是非常明确的，你可以据此判断课程是否适合自己
进入课程后，仔细学习课程准备篇中的内容，进一步了解课程安排逻辑以及具体要求，并据此制定自己的学习计划
如果你发现一门课程中只有一部分是你真正需要的、感兴趣的，没关系！你可以选择只学习那一部分的内容。但是需要注意，如果您想获取证书，就必须要全部学完课程才可以拿到
在开启慕课之旅之前，你也可以通过“自我核查表”来判断MOOC这种学习方式是否适合自己。
规划好选什么课之后，那就开始选课，选课方式有：
D成功慕客
在慕课学习中，想要提高学习效率，让学习过程更加充实，可以考虑下列建议：
详情可以观看视频《做成功的MOOCer》。
E认证证书
教师能力提升类MOOC课程为学员发放课程证书服务，目前只要符合证书发放要求的学员都会获得免费的电子证书，而认证证书（含可在线查验的纸质证书和电子版）需要学员付费才能获得。
申请纸质证书的具体流程如下：
（学习证书样本）
（微信扫一扫，了解更多资讯）
中国大学MOOC西南服务中心
广西标杆科技有限公司
Email：mooc@wy163.net
电话：400-6993-163
